Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica

Algunos de los recursos más sencillos y necesarios para personas con deficiencia visual, lo podemos encontrar en la página de CIDAT(Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica)es el área de la ONCE cuyo objetivo es procurar a sus afiliados los medios técnicos necesarios para su desarrollo global laboral, educativa y socialmente integrados. Juegos aritméticos para aprender a contar, máquinas de relieve, guias para la lectura, juegos,...todo adaptado para las personas con deficiencia visual. Echar un vistazo y ver el catálogo que ofrece

http://cidat.once.es/home.cfm?excepcion=5

Ejemplo de superacion y entusiasmo

Un ejemplo de superacion son los componentes del equipo de Baloncesto en Silla de ruedas. Algunos son ya veteranos, pero otros llevan poco tiempo en el equipo, dando salida al modo de realizar deporte sin ningun tipo de barreras.  A traves de su blog del equipo, podreis  ver  a los componentes del equipo, cuando se juegan los partidos así como las noticias de los mismo. Darle muchos ánimos ya que son de nuestra provincia y que parece que llevan buena racha de victoria. Muchos ánimos

http://cbarrayan.blogspot.com/

Musica Clasica para los oidos

La estimulacion Auditiva es de crucial importancia. La escucha de cuentos, de sonidos y de ir acompañados con imágenes, son métodos de enseñanza que deben de agravarse con niños con algun tipo de discapacidad. Para aquellos que tienen dificultad auditiva, hay elementos que ayudaran al niño a su audicion. Todo dependiendo de los restos auditivos, del nivel de discapacidad y de los materiales que tengamos a nuestro alcance. Mas adelante incluire elementos para estas dificultades. Incluyo enlace de musica clásica, clasicos del cine entre otros. Mas abajo podreis ver la entrada de Mp3 que incluye blogspot. Ire añadiendo música estimulante para ciertas tareas y ejercicios de relajacion. Para comenzar, introduccion a la música mas clasica

Estimulacion visual

En los primeros meses de vida, es crucial atender a los estimulos y reacciones del bebé. La importancia del trato, los mimos, las respuesta a los tipos de llantos, si mira cuando le llamamos,...todos esos elementos esenciales pueden tener alguna alteracion, y son los padres los primeros en atender esas deficiencias. Por ello, he encontrado unos ejercicios curiosos que realizar con nuestros niños si vemos algun tipo de alteracion, en este caso, visual. Es del 2003, la autora Begoña Espejo de la Fuente y a traves de la pagina de la junta de Andalucia he dado con él. Son sobre objetos sencillos en blanco y negro. Como se utiliza, con que objeto y que informacion nos puede dar. Adjunto aqui y en "otras paginas"

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/icv/blancoynegro_bef.pdf

Sindrome de Angelman

Entre uno de los sindromes considerados raros, nos encontramos con el sindrome de Angelman.El pediatra Dr. Harry Angelman fue el primero en describir la enfermedad en tres niños en 1965 . En aquel entonces fue considerada rara. En 1987 , se descubrió que alrededor de la mitad de los niños que presentaban el síndrome tenían una pequeña deleción del brazo q del cromosoma 15 , y se propuso además la relación entre éste síndrome y el de Prader Willy. Las estimaciones más recientes sugieren una prevalencia entre 1/12,000 y 1/20,000
El síndrome de Angelman no suele ser reconocido en los bebés recién nacidos, debido a que los problemas de desarrollo que ocasiona esta enfermedad no son específicos durante este período. Sí se produce un retraso en el desarrollo del niño entorno a los 6-12 meses de edad, aunque no hay una pérdida evidente de habilidades por parte del afectado. No aparece tampoco ninguna anomalía en los análisis metabólicos, hematológicos ni en los perfiles químicos de laboratorio. Tampoco se observa ninguna anomalía física. Sí puede haber una atrofia cortical leve o una desmielización.
El síndrome suele ser diagnosticado entorno a los 3-7 años de edad, cuando aparecen en el niño conductas y rasgos que evidencian la enfermedad. No es necesario que un individuo presente todos los rasgos típicos de esta enfermedad para que le sea diagnosticada

En todos los individuos afectados por la enfermedad se dan los siguientes síntomas:

• Retraso importante en el desarrollo.
• Capacidad lingüística reducida o nula.
• Escasa receptividad comunicativa, basándose la poca que hay principalmente en gestos y señales.
• Escasa coordinación motriz, con problemas de equilibrio y movimiento. Suele aparecer ataxia.
• Estado aparente permanente de alegría, con risas y sonrisas en todo momento, siendo fácilmente excitables.
• Hipermotricidad
• Falta de atención

Síntomas frecuentes
En un gran porcentaje de los afectados por la enfermedad, que ronda el 80%, se dan los siguientes síntomas: -Retraso mental -Tamaño inferior del perímetro cefálico respecto al de los no afectados, que suele derivar en microcefalia entorno a los 2 años de edad. -Crisis convulsivas normalmente entorno a los 3 años de edad. -Electroencefalograma anormal.
Síntomas raros
En menor frecuencia se dan los siguientes síntomas (entorno al 20% de los afectados los presentan): -Estrabismo -Dificultad al tragar -Lengua prominente -Mandíbula prominente -Babeo frecuente -Achatamiento posterior de la cabeza -Atracción por el agua -Hipersensibilidad al calor -Insomnio -Hipopigmentación en la piel y en los ojos -Hiperactividad

Son alegres, siempre sonriendo. Le gusta mucho estar con las personas e interactuar a su manera. Les encanta el agua. Muy cariñosos y con ganas de vivir

¿Devocion o simplemente trabajo?

Trabajo a diario con personas de todas las edades, ultimamente de mediana edad. Entre esas personas, hay muchos maestros de los que algunos o se han retirado ya por la edad o están "quemados". Solo me he encontrado con uno que trabaja en un centro especifico, el cual es una gran persona, le gusta su trabajo y lleva estupendamente pero lleva demasiados años ya. Viene cansado, con ganas de despejarse totalmente. Le suelo preguntar como está, como ha llevado el dia,..pero su respuesta es "llevo ya muchos años trabajando". Me ha comentado que un nuevo maestro que entro en su centro, al poco tiempo se ha dado de baja. En el mundo de la educacion, y más de la educacion especial, debe de haber muchiiisima vocacion, paciencia y corazon. Debemos de haber tratados con estos niños y jovenes antes de meterse en una aula con alumnos que no sabesmos ni que hacer para que al menos estén sentados. Es un trabajo muy duro, muy lento y los éxitos son pocos, pero debemos de ser constantes y echarle ganas al asunto. Son agradecidos y muy cariñosos y pueden llegar a ser pesados muchisimas veces, pero hay que saber poner los límites y tratarlos como otro alumno cualquiera, aunque los métodos sean muy distintos. Mucho ánimo para aquellos que quieren dedicarse a esto. Se quema aquel que no cree en la diversidad, que no ha tratado con niños con diferentes discapacidades, quien no intenta cambiar de métodos y siempre hace lo mismo, quien no va a clase con una sonrisa y animando al personal, quien no cree en aquellos niños que no avanzan tan rapido,... pensad de verdad quien quiere seguir en este camino, pues los que pagan todo esto, son en conclusion, los niños.

Bienvenidos a mi blog

Con este blog, intentare acercaros a los diferentes recursos que nos pueden aportar las nuevas tecnologias, donde entra en juego internet. Espero poder hacerlo lo mejor posible y que sea algo mas que un simple blog, sino "el blog de recursos"
Todos queremos ser los mejores en nuestro trabajo, y ser autónomos, autoeficientes y saber utilizar diferentes metodologías para que nuestra labor mejore con las experiencias que nos vamos encontrando en el camino.
El mundo de la educacion es un ámbito complejo, lleno de heterogéneas personas y de finalidades varias. 
No estamos trabajando con material fungible, ni plásticos, ni máquinas,...sino personas. Seres humanos de corta edad que necesitan de nosotros para avanzar en la vida de manera que puedan enfrentarse al mañana de manera competente ante una sociedad que evoluciona desorbitadamente. 
Haré referencia a la etapa básica de la educacion, incluso la educacion infantil, para poder ofrecer vinculos que nos ayuden en nuestra labor como maestros y profesores. Otros vínculos solo nos mostrará pequeñas curiosidades y también la normativa que desarrolle aspectos destacados, sobre todo, en la Educación 
Especial.